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長涂成校經驗介紹
來源:無   點擊數:7228次  發布時間:2012/12/13             作者:終身學習網用戶   [打印文章]   [發給朋友]   [收藏文章]
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長涂成校經驗.ppt

以科普惠農興村為載體全面提升社區居民綜合素質

岱山縣長涂鎮社區學院

 

國務院正式批準設立浙江舟山群島新區,舟山開發開放納入了國家發展總體規劃,舟山將成為國內外關注的寶地和熱土,必將促進舟山的科學發展、跨越發展、創新發展。要讓全體市民盡快融入到新區建設的熱流之中,除了必要的聲勢和宣傳外,最關鍵的還是要幫助人們樹立起終身教育的理念,為新區建設提供強有力的素質保證。要全面提升全市人民的生活品質、幸福指數、素質內涵關鍵在于教育,而成人社區教育則責無旁貸。

 

目前,全市各地社區教育充分調動了轄區內的社區教育資源,不同程度地滿足了居民的多樣性需求,培養居民對社區的認同感和歸屬感,推動了居民開展自我教育和管理,促進和諧新區的建設。各地取得了一定的成果,積累了一些經驗。岱山縣長涂鎮社區教育學院,重在以建設科普社區為載體,實施科普惠農興村項目,全面推進社區科普教育,提高海島居民科普文化素質。現有市級科普社區2個,2010年省級科普鄉鎮創建成功,2011年該校校長榮獲全國科普惠農興村帶頭人稱號。

長涂鎮是岱山縣的重點工業鄉鎮,全鎮社會總產值100多億元,居民人均收入1.4萬元。總人口1.4萬,外來居民1.2人,分別居住在大、小長涂島上。是一個包涵居民生活區、工業園區和商業貿易的混合式社區。有眾多的來自全國各地的外來務工人員,還有拆遷過來的本地居民,居民素質參差不齊。社區教育學院成立以來,整合社區各類教育資源,以服務促管理,以活動促和諧,通過探索實踐,以建設科普惠農興村為載體,全方位地提升居民綜合素質,走出了自己的一條特色道路。

一、開展科普惠農興村 項目的主要措施

1、大力開發各類科普培訓資源,進一步加快科普培訓隊伍建設,搭建科普惠農服務平臺。一是建立機制,增強合力。組建以鎮長為組長的漁農民科普惠農興村領導小組,建立相應的培訓中心,提出了政府引導漁科教、各部門通力協調總體思路。二是各社區建立社區學校輔導點,通過自身辦學特色的形成和服務效應的增強,爭取社區居民積極參與和持續支持。各輔導點主動加強與市內相關培訓機構、縣科協聯系,積極爭取相應指導與支持,廣泛開展合作,讓各社區科普教育輔導點更好、更快發展。三是建立一支高質量的教師隊伍。聘請外來專家,組成培訓講師團,為全面開展漁農民黨員,基層干部,企業職工的科技文化、實用技術培訓,搭起了固定培訓基地平臺。

2、大力開展各類科普教育活動,完善政策措施,打造科普惠農網格化培訓體系。一是注重分析社區實際,突出社區特點,不斷探索社區科普工作網格化管理新模式。根據不同居民群體,不同行業,住區分布,工作職責等特點,按照分類管理的原則,通過建立不同功能的科普宣傳區域,將社區各類黨員、居民群眾有效地連在一起,有針對性組織科普活動,提高了科普服務能力,為創建科普惠民社區打下基礎。做到鎮有輔導中心,社區有漁科教陣地,戶有科技帶頭人。二是構建示范村、示范基地、示范船、示范戶等各種科協推廣普及平臺。成立了各類科普協會,如鎮級科學技術協會、岱山縣長涂鎮深水圍網技術協會、婦女科普協會、編織、漁業技術、老協等。廣泛開展聯大戶、增效益活動。聘請專家進行技術指導,提供信息引進優良品種。加快調整漁農業產業結構,走產、加、銷結合的產業化之路。積極引進高等院校和科研單位的科研成果。三是突出重點開展多類型培訓班,提高社區居民文化素質。普及型培訓以普及科普知識為主,培訓時間一般1-2天,能解決一個技術問題基礎培訓。對象是文化程度低,科技知識較少的極大多數普通漁農民;提高型培訓,對漁農民轉產轉業上崗技能培訓、漁農民綠色培訓,干部上崗培訓進行再提高培訓,使他們能成為多種專業人才和業務技術骨干,成為帶領一方群眾科技興漁、共同致富的領頭雁。四是在重點抓好漁農民轉產轉業崗位技能培訓的同時,還免費出借科普光盤、磁帶、書籍,組織專業戶觀看科普錄像,集體外出考察參觀。

3、拓展科普惠農興村培訓內涵,著力打造修造船培訓基地。近幾年,該社區學院積極利用各類教育培訓基地,大力開展海島臨港工業、服務業等特色漁農民技能培訓,努力打造具有海島特色的綠色技能證書培訓品牌。一方面圍繞主導產業,加強培訓基地建設;另一方面積極探索教育模式,加大職工培訓力度。倡導招生與招工、農函大輔導站與車間、教師與師傅三結合的教學方法;采用工學結合、工學交替、訂單式培養、項目化教學等培訓模式;采用師徒結對式進行傳幫帶培訓;采取面授與實操、上門培訓與訂單培訓、請進來與走出去相結合的多種培訓方式。另外,還密切校企合作,提高培訓質量與效益。

二、開展科普惠農興村項目的成效

1、加強技能培訓,提高漁農民致富本領。該社區學院充分發揮省示范性成校的自身優勢,大力開展海島臨港工業、服務業等特色技能培訓,努力打造具有海島特色的培訓品牌,在全縣、乃至全市率先走出了一條企業職工培訓新路。密切校企合作,加大員工培訓力度。長涂培訓基地在與金海灣船業有限公司開展聯合辦學的過程中,通過對外來人員以及縣內農村富余勞動力進行船舶修造業緊缺工種的培訓考證輔導,合格后加以錄用,錄用率達到95%。近年來,全面開展了在崗、輪崗、上崗培訓考證輔導等職業技能培訓,先后舉辦了安全操作工、起重工、行車工、高空液壓車工、裝配工、管線工、門吊工、電焊工、空壓工、井字架工、安裝維修工、船舶電工等船舶修造培訓班90余期,培養了一大批企業急需工人。同時,該校還積極采用與企業掛靠的培訓方式,共舉辦企業職工各類技能培訓班150期,累計培訓8987人次,獲得各類證書6581人。對船舶技術工種降低培訓費用1700多人,降低費用近40萬元,推介就業上崗2475人,其中95%已成為當地企業生力軍,大大促進了長涂第三產業的迅速發展。

2、開展各類培訓,提升社區居民素質。學校以開展科普惠農興村項目為契機,充分發揮社區學院功能,大力開展對社區干部及社區內各類形式的社區教育培訓,拓展成人教育內涵,把社區內政治文化、社會生活、文藝、體育、衛生、道德、法律、科普、人口等各種教育活動納入成人教育有序軌道,促進教育社會化、大眾化,努力為構建終身教育體系和建立學習型社區服務。加強對新社區群眾的思想道德教育,廣泛開展社會公德、家庭美德和移風易俗宣傳,大力提倡科學、文明、健康的生活方式,積極倡導遵紀守法、文明守信、鄰里團結、相處和諧的社會風尚。各社區學校注重三支隊伍建設:一是以主兼職社區教育干部為骨干的管理專職隊伍,具體負責社區教育的組織、協調、管理和資料歸檔工作;二是組織和動員社區內離退休的老干部、老黨員、老教師和轄區內科技、醫療、教育、體育工作者組成社區教育的兼職隊伍;三是招募、組織一支樂于公益、積極奉獻的自愿者隊伍和文化團隊,開展豐富多彩的文化、體育、健身活動,配合社區的教育活動。

3、積極構建終身教育體系,創建各種學習型組織。按照建立終身教育體系和學習型社會的要求,大力推進社區教育工作,為不同層次的學習對象提供全方位教育服務。根據社區內不同類型組織的實際,制定相應的學習型組織基本要求和標準。建立健全學校教育、家庭教育、社會教育三位一體的學習體系,形成社會化的學習網絡。加強社區教育中心基地建設,努力構建社區教育現代信息網絡平臺,積極開發社區教育課程,形成以本鎮漁農業科普、技能知識、法律常識、生活休閑、保健常識等為主要內容的社區教育教材。利用五大平臺推動終身教育。一是鎮政府機關夜學習。長涂鎮政府和成校組織夜學習,號召普通民眾利用晚上閑余時間,進行30分鐘的遠程視頻學習(舟山終身學習網、農民信箱等)。二是利用小學生家長和幼兒園家長下午接子女的30分鐘進行家長學校視頻講座。三是利用社區學校老年協會。組織老年學員收看60分鐘生活健康類視頻講座。四是利用成校本身資源(電子顯示屏和信息群發平臺)。成校通過自身的宣傳媒體、組織網絡,對居民的生活和學習等做進一步的文化宣傳。五是利用外來務工人員技能培訓時進行新居民及生活健康類視頻講座。促進社區居民學會學習、學會生存、促進健康、提升素質。社區范圍內的各類人員積極投入各種形式學習,三年內社區內所有人員受教育面達到70%,提高了公眾防災應急能力、應用科技手段能力等社區人員的整體素質。

4、發揮科技致富示范作用,引領漁農民致富。學校以縣科協工作計劃為指導,在市級科普鄉鎮創建基礎上,2010年10月份省級科普鄉鎮又創建成功。學校充分發揮科技示范社區、基地、船(戶)在引導漁農村經濟發展和漁農民科技致富中的示范帶頭作用。建立科技示范基地、科技示范戶,幫助企業和漁農民推進技術進步,培育特色優勢產業,并開展形式多樣的科技服務。通過科技致富示范行動,激發漁農民的創業意識,培養和提高他們的創業就業能力,幫助他們自主開展創業實踐。引導剩余勞動力向船舶修造業、水產加工業、海運業等二、三產業轉移,推動漁農村家庭工業的發展。進一步加大漁業體制改革宣傳力度,推動東海灣合作社建立,使漁民真正擁有漁船股權和財產支配權,積極打造了岱山現代漁業基地,增加協調意識;推進雙轉漁民進行就業上崗培訓,全力推進闖海登陸工程。近年使轉產轉業漁農民達1420人。

5、加強科技推廣與科技信息交流,提高服務本領。社區教育學院成立以來,大力開展了科普宣傳,收集和編印適合當地漁農村經濟發展的先進實用技術和科技成果等資料,充分運用和發揮農民信箱這一公共信息化平臺的作用,使漁農民快速、便捷、免費獲得各種技術、市場、漁農產品買賣信息和其它致富信息。全鎮漁科教服務體系完整,鎮有輔導中心,社區有漁科教陣地,戶有科技帶頭人。協助鎮、社區編好長涂綜合信息、社區科普小報,深入持久地開展科普光碟漁場行以及社區科普光碟播放活動。樹立科技致富典型,經常組織專業戶互相切磋種養技術,介紹致富經驗。發揮科技示范社區、基地、船(戶)在引導漁農村經濟發展和漁農民科技致富中的示范帶頭作用。上報農函大17班1485人,農民職稱評定366人,配合縣科協,舉辦科普節等活動14次。

幾年來,長涂成校以科普惠農興村為載體,通過開展適合廣大人民群眾所需求的多項目、多形式的教育培訓活動,不同程度地提高了居民的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質。同時,也加快推進了漁村社區教育建設步伐,適應了該鎮發展先進生產力對提高社會全體成員整體素質的迫切要求;適應了該鎮全面建設小康社會進程中人民群眾對提高自身素質、提高生活質量的迫切要求;促進了社區穩定與發展,拓寬了教育服務社會的渠道和內容,有力地推動了構建終身教育體系、建設學習型社會、建設國家級新區之進程。

2012年11月

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